Sint Victor
Welkom op de Sint Victor
Een rustige, middelgrote school in de wijk Driehuizen in Apeldoorn. Een plek waar ieder kind met plezier naar school gaat. En van school terugkomt. Daar gaan we iedere dag voor. Hoe? Met uitdagend onderwijs. Kinderen worden op hun eigen niveau uitgedaagd. En kinderen leren van en met elkaar.
Dit is de St. Victor
Wij dagen kinderen uit in hun manier van leren. Creatief denken en dingen zelf oplossen is hierin belangrijk. Dit doen we vanuit een veilige, rustige en vertrouwde basis. Dan leren kinderen op hun best. Wij werken elke dag hard om kinderen een fijne en leerzame tijd te geven. Een veilige en uitdagende omgeving creëren om elk kind zich optimaal te laten ontwikkelen. Daar gaan we iedere dag voor.
Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Spel is belangrijk in de (sociaal emotionele) ontwikkeling van
een kind. Het spelen van kleuters ontwikkelt zich van naast elkaar spelen naar met elkaar spelen. Wij
spelen daarop in door te zorgen voor een omgeving die hen uitdaagt zich te ontwikkelen. We kiezen
daarbij thema’s die zoveel mogelijk aansluiten bij hun belevingswereld, zoals herfst, Sinterklaas, een
nieuw vriendje, ziek zijn. Bij het behandelen van de thema’s maken we vooral gebruik van het
rollenspel. Tijdens dat spel ontstaat steeds meer de behoefte om ‘echte’ activiteiten te ontwikkelen:
van een zandtaartje bakken naar echt koken en van zogenaamd een briefje schrijven naar een brief
schrijven die door iemand gelezen wordt. Op deze manier krijgen kinderen een leermotief: ze willen
weten hoe het moet, hoe het zit en hoe je iets onder de knie krijgt.
Door veel met kinderen te praten en ze spelenderwijs allerlei dingen te laten ervaren, leren ze veel
woorden en begrippen. Dit is een goede voorbereiding op de ontwikkeling van lezen, rekenen en
wereldoriëntatie. Hierbij maken we gebruik van de methodiek van “Spelend Leren” en van “ Early
Years”, de kleutervariant van IPC.
Ons onderwijs is gericht op de talenten van alle kinderen en houdt rekening met de verschillen tussen
kinderen. In de praktijk betekent dit dat wij de lesstof aan de kleuters op verschillende niveaus
aanbieden. Immers juist bij kleuters kunnen er onderling grote verschillen zijn in de ontwikkelingen. We
vinden het belangrijk dat ieder kind dagelijks leert en zich ontwikkelt.
De Sint Victor heeft bewust gekozen voor combinatiegroepen 1/2. Door groep 1 en 2 bij elkaar te
zetten, creëren we een rijke en stimulerende omgeving. De samenstelling van deze groepen kan
gedurende het jaar wel een keer veranderen ten gevolge van de instroom van nieuwe leerlingen. Ook
kan ten gevolge van instroom van nieuwe leerlingen gedurende het schooljaar een instroomgroep
wordt geformeerd.
Binnen ons onderwijs werken wij met het International Primary Curriculum (IPC) en Early Years (voor
kleuters). Dit is een eigentijds onderwijsprogramma voor leerlingen van de groepen 1 t/m 8. Het
dynamische programma daagt kinderen uit om buiten bestaande grenzen en patronen te denken en
stimuleert hen om beter te leren én om hun talenten te ontdekken.
IPC is een integraal, thematisch en creatief curriculum voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar, dat
gericht is op kunst en cultuur (beeldende vorming, dans, drama), digitaal en mediawijsheid, cultureel
erfgoed, literair en levensbeschouwing, de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, techniek en
natuuronderwijs), burgerschap en integratie.
IPC is internationaal georiënteerd, wat mooi aansluit op ons profiel voor vervroegd vreemd
talenonderwijs. Daarbij is er ruime aandacht voor onderzoekend leren en het ‘leren leren’. Dit is een
verlengde van de benadering die in de Eureka groepen wordt toegepast.
Binnen IPC worden de kinderen actief betrokken bij hun eigen leerproces. Ze leren doelgericht te
werken aan kennis, vaardigheden en inzicht. Er is veel aandacht voor zelfregulatie en creatief en
kritisch denken, dat zijn de 21-eeuwse vaardigheden die de belangrijke speerpunten zijn binnen ons
onderwijsaanbod. Het IPC curriculum werkt met projecten, oftewel units. De units behandelen stuk
voor stuk onderwerpen waarmee de betrokkenheid van kinderen kan worden vergroot, variërend van
onderwerpen als “Magische Media” en “Missie naar Mars” tot “Red het Regenwoud” en “Voortrekkers
van Verandering”. Ontdekkend en ontwerpend leren is de rode draad bij het werken met IPC. De
leerlingen werken binnen een thema aan een onderzoeksvraag of een probleem. De resultaten hiervan
worden aan het eind van een thema gepresenteerd.
Op onze school hechten we veel waarde aan de zelfstandigheid van de leerlingen. Naast
zelfstandigheid vinden we het belangrijk om de eigen verantwoordelijkheid van onze leerlingen te
ontwikkelen. Autonomie en eigen verantwoordelijkheid betekenen niet dat de leraren de leerlingen te
snel en te gemakkelijk loslaten. Leraren begeleiden de leerprocessen en doen dat “op maat”:
leerlingen die (wat) meer sturing nodig hebben, krijgen die ook.
Kinderen worden gemotiveerd tot leren als ze voldoende uitdaging of ondersteuning ervaren. We
vinden het daarom belangrijk rekening te houden met verschillen tussen kinderen. Aan de hand van
een analyse van resultaten brengen wij een aantal keren per jaar de leerbehoefte van ieder kind in
kaart voor de vakken taal, rekenen, lezen en spelling. Wij bieden de lesstof van deze vakken op drie
verschillende niveaus aan, zodat de lesstof zo goed mogelijk aansluit bij uw kind. Kinderen die meer
uitdaging nodig hebben, kunnen o.a. werken aan projecten uit de Pittige Plustorens of krijgen
uitdagende en verrijkende stof in de klas. Daarbij staan samenwerken, reflecteren, plannen, evalueren,
analyseren en creëren centraal. Daarnaast werken wij met een Eurekagroep waarin kinderen zitten die
cognitief talentvol zijn en een duidelijke hulpvraag hebben.
Vlog St. Victor
Bekijk hier de video van de St. Victor in Apeldoorn!
Nieuws
Wat gebeurt er allemaal bij ons op school? Wat doen we zoal met elkaar? Dat leest u hier.
Waarom de St. Victor?
Wij dagen kinderen iedere dag uit in hun manier van leren. Bij de kleuters werken wij vanuit de waarden ‘spelend leren’. Zo leren onze kinderen ook zonder dat zij het zelf doorhebben, op hun eigen niveau. Vanaf groep 3 zitten de basisvakken rekenen en taal natuurlijk standaard in ons onderwijs. Ook krijgen onze kinderen IPC en leren zij de wereld om zich heen steeds beter kennen. Benieuwd wat kinderen nog meer bij ons op school doen?
Kinderen komen pas tot leren als zij zich prettig en veilig voelen. Daarom vinden we samenwerken ontzettend belangrijk. Leerlingen krijgen het hele jaar door Kanjertraining. Hier leren zij positief om te gaan met zichzelf, de ander en de wereld.
Binnen ons onderwijs werken we met IPC zodat kinderen nog meer uitgedaagd worden om buiten de gebaande paden en grenzen te denken. Hun creatieve vermogen wordt aangesproken. Gevolg? Zij kunnen hierdoor beter leren. En ontdekken ook nog eens al hun talenten.
Iedereen is anders. Dat geven we onze kinderen bij ons op school mee. Leerlingen leren dat zij opgroeien in een veelzijdige samenleving. Met burgerschap leren onze leerlingen verschillende culturen, gewoontes en achtergronden kennen. Het gaat om ‘respect hebben voor elkaar’. Algemene normen en waarden. En de ander accepteren zoals hij is.
Hiermee bedoelen wij de vakken drama, dans, muziek enzovoort. Ieder kind heeft gedachtes en gevoelens. Deze moeten verwerkt worden. Met deze expressievakken geven we onze kinderen de ruimte om hun expressiviteit te uiten op verschillende manieren.
In groep 1 en 2 maken kinderen al spelenderwijs kennis met het vak Engels. Zij luisteren naar Engelse verhalen en zingen liedjes. Vanaf groep 3 breiden we dit steeds verder uit. Zo hebben onze leerlingen na groep 8 een mooie basis voor het voortgezet onderwijs.
